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TEACHERに関する記事一覧


TEACHER いじめはあかん

 学校現場や教育委員会で学んできた私が、最適だと思う「学校いじめ対応マニュアル」を紹介します。ある学級で午前中にいじめが発生した場合を想定して、「いじめ対応の流れ」について説明していきます。 1. いじめの発見  いじめを発見した、もしくは…

TEACHER いじめはあかん

いじめを止めるには、「相手を攻撃すると、自分が損をする」というシステムを構築することが必要だと考えます。その鍵を握るのが、「信用重視の社会」の構築と思っています。その取組は中国で始まりつつあります。

TEACHER いじめはあかん

いじめを生み出さないシステムを構築する上で、防犯カメラを教室に設置することも有効だと考えます。 すでにイギリスの中学校では、9割の学校に防犯カメラが設置されています。いじめが起こりやすい教室、トイレ、更衣室に多く設置されています。

TEACHER いじめはあかん

現在の日本では、学校に通う以外の手段がほとんどありません。フリースクールやホーム・ベースト・エデュケーション(家庭中心の学習)をはじめ、民間で活動している団体も増えつつありますが、多様な教育のあり方は発展途上です。新型コロナウイルス感染症防止の取組の中で、いよいよ文科省が遠隔教育の充実に本気になりはじめました。

TEACHER いじめはあかん

仕事でもプライベートでも、なぜかいつもトントン拍子に進む人がいます。その一方で、運に見放されたように何事もうまくいかない人がいます。なぜなのでしょう。その理由は、藤井教授が提唱する「認知的焦点化理論」で解き明かすことができます。

TEACHER いじめはあかん

学校外でいじめが起こる場所の第一位を知っていますか?そう、登下校中です。子どもをいじめから救うために大人がすぐ始められることは、登下校の見守り活動です。

TEACHER いじめはあかん

人にはミラーニューロンという「モノマネ細胞」「共感細胞」とも呼ばれる神経細胞を持っています。目の前にいる人の行動を鏡のように反映して発火するという特徴がある神経細胞です。つまり、子どもが親や大人たちの行為・精神をマネしてしまうのは必然なのです。

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目の前の子どもをいじめから守るためには、まず何よりも、いじめの原因が大人にあることを認識する必要があります。国の基本方針には、いじめが起こるのは「大人の影響」があることが書かれています。

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いじめが起こりにくい集団にするには、どうすればよいのでしょうか。文科省の研究結果から導き出された答えがあります。それは、一人一人の自己有用感を高めること。自己有用感が高い集団は、いじめが起こりにくいという結果がでています。

TEACHER いじめはあかん

いじめを早期発見するポイントは「相談しやすい環境を作る」です。環境を作るポイントは「相談方法を教えること」と「アンケートと全児童生徒対象の面談の実施」の2つです。