【必見】「アパレル＝ショップ店員」だけじゃない！子どもたちの未来を広げる進路指導のヒント
YouTube「情熱教師塾」の動画「子どもに進路指導する大人はぜひ見て！ゲスト：戸田充広さん EP3」を視聴し、子どもたちへの進路指導で私たち大人が持つべき視点と姿勢について学びを得ました。この記事では、動画の内容をもとに、視野を広げる進路指導のポイントを整理してお届けします。
▶︎ 元動画はこちらhttps://www.youtube.com/watch?v=4mCL9gDJL4o
目次
1. 狭い視野での進路指導が招く“落とし穴”
戸田充広さんは、ある高校の先生が「アパレルに行きたい」という女子生徒へ「アパレルはしんどい」と返した事例を紹介します。
問題は「しんどい」の根拠の薄さだけでなく、大人側のイメージが「ショップ」か「メーカー」かの二択に限定されている点でした。
私たちは、つい自分の経験の範囲で助言しがちです。しかし、それは子どもたちの可能性を狭めることにつながります。
ポイント：「知っている範囲」だけで良し悪しを断じない。 まずは「どういう仕事像を思い描いている？」「なぜそれが好き？」と、具体を引き出す対話から。
2. 「アパレル」は“職種の集合体”——解像度を上げれば選択肢は広がる
戸田さんは、「アパレル」という言葉だけでも解釈は幅広いと指摘します。例えば、以下も立派なアパレル関連の仕事です。
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ショッピング同行のアドバイス（コーディネート提案・買い物サポート）
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カラー診断（似合う色を一緒に見つける）
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デザイナー（企画・設計・表現）
一口に「アパレル」と言っても、必要なスキル・働き方・関わり方は多様です。
大人が多様な道を知り、子どもが自分に合う“距離感”で関わる道を選べるようにする——それが視野を広げる進路支援の第一歩です。
3. 子どもに関わる大人こそ「多様な生き方」を知ろう
戸田さんは「趣味起業」の視点にも触れつつ、人生100年時代の大人自身の学び直しの重要性を語ります。
学校現場では、大学卒業からそのまま教職に進む先生が多く、他業界の人と接点を持つ機会が限られがちです。
だからこそ、先生方自身が自分の強みを言語化し、異分野の働き方を知ることで、子どもへ提示できる具体例と示唆が豊かになります。
4. 今日からできる：進路指導の具体アクション3
(1)言い切り→質問化
「しんどい」「向いていない」ではなく、
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「その仕事のどの部分にワクワクする？」
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「一日の流れを想像すると、どこが楽しそう？」
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「その仕事に近い関わり方は他に何がある？」
と解像度を上げる質問に変える。
(2)“業界マップ”を一緒に描く
「アパレル」を中心に、関連する職種・働き方・必要スキルを放射状に書き出す。
例）接客／スタイリング／カラー診断／デザイン／広報／EC運用 など。
「一つの言葉＝一つの職種」ではないことを可視化。
(3)大人の越境学習を日常化
先生や保護者が、異業種の人の話を聞く・現場を見学する・小さく試す（イベント手伝い、オンライン講座受講など）。
大人が学び続ける背中を見せること自体が、最高のキャリア教育になります。
5. まとめ：大人の学びが、子どもの可能性を拓く
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進路指導は「知っている範囲」を押し付ける場ではなく、視野を広げる対話の場。
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同じ「アパレル」でも、関わり方は無数。言葉の解像度を上げるほど、選択肢は広がる。
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大人が学び続ける姿こそ、子どもに最良の示唆を与える。
子どもたちの未来は無限大。私たちの学び直しが、その無限大を現実に近づけます。