登下校・校内の見守りボランティアの始め方。コミュニティ・スクールと地域学校協働活動

この記事の3行まとめ

いじめは「大人がいない場所」で起きる

研究では、いじめが起きた場所は教室、廊下・階段が多く、時間では休み時間、掃除の時間が多くなっています。学校の外では、登下校中が最も多いという結果でした（いじめが起こりやすい学級・時期・場所）。

つまり、いじめは大人の目が届かないところで起きています。だとすれば、大人がそこにいればいいのです。

場所	できること
登下校の通学路	交差点に立つ、家の前を通る子に「おはよう」とあいさつする
登校班	登校班と一緒に学校まで歩く
校内（学校と相談のうえ）	休み時間や掃除の時間に、廊下や校庭を見回る
地域の行事	子どもの名前と顔を覚え、声をかける

あいさつだけでも、子どもにとっては「見てくれている大人がいる」という安心になります。

学校は、外部の人が入ることに慎重になりがちです。保護者や地域からの苦情に対応してきた経験があるからです。そこで、次のように提案するとスムーズです。

教師、保護者、地域の方が団結して取り組めば、いじめは必ず減ります。

今は、地域が学校に関わる仕組みが整ってきています。

仕組み	内容
コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）	保護者や地域住民が学校運営に参画する仕組み。2017年の法改正で、教育委員会に設置の努力義務が課された
地域学校協働活動	地域住民や団体が、学校と連携して子どもの学びや成長を支える活動。見守り、学習支援、行事の手伝いなど

お住まいの学区の学校がコミュニティ・スクールかどうか、どんな地域学校協働活動があるかは、学校や市町の教育委員会に問い合わせるとわかります。すでにある見守り隊や学校支援ボランティアに加わるのが、いちばんの近道です。

地域のために動くことは、自分のためにもなります。その理由は、子どものために動くと運がよくなるで紹介します。

出典：荒井隆一『いじめ2.0』第3・4節、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第47条の5、文部科学省「コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）」「地域学校協働活動」

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