令和7年度の調査が公表されたら、ここを見る：いじめの数字の読み解き6つの視点

毎年10月ごろ、文部科学省が「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」を公表します。前回（令和6年度）は令和7年10月29日でした。新しい数字が出たとき、どこを見ればよいかを、前回の数字つきでまとめます。

見る6つの視点（前回の数字）

視点	前回（令和6年度）	見るところ
認知件数	76万9,022件（児童生徒1,000人当たり61.3件）	増えたか減ったかより、1,000人当たりの件数と、いじめを認知した学校の割合（前回83.9%）
発見のきっかけ	学校の取組48.0%、本人の訴え19.6%、保護者の訴え13.9%、担任の発見9.3%	アンケートなどの仕組みの割合が上がったか。本人・保護者の訴えが受け止められているか
相談の状況	学級担任に相談81.6%	担任以外（養護教諭、スクールカウンセラーなど）への相談が増えているか
ネットいじめ	2万7,365件（認知件数の3.6%）	見つかった分だけの数字。増え方と、割合の変化
重大事態	1,405件。うち914件は事前にいじめとして認知されていた	事前に把握されていなかった分（前回は約3分の1）が減ったか
解消率	76.1%（前の年77.5%）	「解消」の条件（3か月の見守りと、苦痛を感じていないこと）を満たしたうえでの数字か

数字を読むときの3つの注意

• 件数が増えたのは、悪いこととはかぎりません。国は、いじめを積極的に認知することを、いじめに向き合う姿勢として肯定的に評価しています。よく見つけ、チームで話し合う学校ほど、件数は多くなります。
• 「見つかった分」だけの数字です。ネットいじめのように、大人の目に見えにくいものは、実際はもっと多いと考えておきましょう。
• 数字の先に、一人ひとりの子どもがいます。数字を見て不安になったら、いじめの相談窓口一覧から、今すぐ話せるところを探してください。

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出典：文部科学省「令和6年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」（令和7年10月29日公表）。最新の調査結果は、文部科学省のページで確かめられます。